物理高中一年级必学一要点汇总是智学网为大伙收拾的，在大家平凡的学生生涯里，说到要点，大伙是否都习惯性的看重？要点是常识中的最小单位，体的内容，有时也叫“考试知识点”。

1.物理高中一年级必学一要点汇总 篇一

运动图象

1、x—t图象

、纵截距表示物体的初始地方。

、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。

、斜率表示速度。斜率的绝对值表示速度的大小，斜率的正负表示速度的方向。

2、v—t图象

、纵截距表示物体的初速度。

、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动。

、纵坐标表示速度。纵坐标的绝对值表示速度的大小，纵坐标的正负表示速度的方向。

、斜率表示加速度。斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向。

、面积表示位移。横轴上方的面积表示正位移，横轴下方的面积表示负位移。

2.物理高中一年级必学一要点汇总 篇二

滑动摩擦力

1、两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦。

2、在滑动摩擦中，物体间产生的妨碍物体相对滑动有哪些用途力，叫做滑动摩擦力。

3、滑动摩擦力f的大小跟正重压N（≠G）成正比。即：f=μN

4、μ称为动摩擦因数，与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关。0μ1。

5、滑动摩擦力的方向一直与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。

6、条件：直接接触、相互挤压（弹力），相对运动/趋势。

7、摩擦力的大小与接触面积无关，与相对运动速度无关。

8、摩擦力可以是阻力，也可以是动力。

9、计算：公式法/二力平衡法。

3.物理高中一年级必学一要点汇总 篇三

牛顿第肯定律：

（1）内容：所有物体总维持匀速直线运动状况或静止状况，直到有外力迫使它改变这种状况为止。

（2）理解：

①它说明了所有物体都有惯性，惯性是物体的固有性质。水平是物体惯性大小的量度（惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状况无关）。

②它揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状况（产生加速度）是什么原因，而不是保持运动是什么原因。

③它是通过理想实验得出的，它不可以由实质的实验来验证。

4.物理高中一年级必学一要点汇总 篇四

物体运动的速度

物体通过的路程与所用的时间之比叫做速度。

平均速度

物体运动的平均速度v是物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值。其方向与物体的.位移方向相同。单位是m/s。

v=s/t

瞬时速度

瞬时速度是物体在某时刻前后无穷短期内的平均速度。其方向是物体在运动轨迹上过该点的切线方向。瞬时速率即瞬时速度的大小。

速率≥速度

5.物理高中一年级必学一要点汇总 篇五

运动图像的意思和应用

因为图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。在运动学中，常常用到的有x-t图象和v—t图象。

1.理解图象的意思：

x-t图象是描述位移随时间的变化规律。

v—t图象是描述速度随时间的变化规律。

2.知道图象斜率的意思：

x-t图象中，图线的斜率表示速度。

v—t图象中，图线的斜率表示加速度。

6.物理高中一年级必学一要点汇总 篇六

牛顿第二定律

1.物体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的水平成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

2.a=k·F/m→F=ma。

3.k的数值等于使单位水平的物体产生单位加速度时力的大小。国际单位制中k=1。

4.当物体从某种特点到另一种特点时，发生质的飞跃的转折状况叫做临界状况。

5.极限剖析法：通过适合地选取某个变化的物理量将它推向极端，从而把临界现象暴露出来。

6.牛顿第二定律特质：

①矢量性：加速度与合外力任意时刻方向相同。

②瞬时性：加速度与合外力同时产生/变化/消失，力是产生加速度是什么原因。

③相对性：a是相对于惯性系的，牛顿第二定律只在惯性系中成立。

④独立性：力的独立用途原理：不同方向的合力产生不同方向的加速度，彼此不受他们影响。同体性：研究对象的统一性。

7.物理高中一年级必学一要点汇总 篇七

受力剖析

1、受力剖析：

要依据力的定义，从物体所处的环境和运动状况着手，其常规如下：

确定研究对象，并隔离出来;

先画重力，然后弹力、摩擦力，再画电、磁场力;

检查受力图，找出所画力的施力物体，剖析结果能否使物体处于题设的运动状况，不然势必是多力或漏力;

合力或分力不可以重复列为物体所受的力.

2、整体法和隔离体法

整体法：就是把几个物体视为一个整体，受力剖析时，只剖析这一整体以外的物体对整体有哪些用途力，不考虑整体内部之间的相互用途力。

隔离法：就是把要剖析的物体从有关的物体系中假想地隔离出来，只剖析该物体以外的物体对该物体有哪些用途力，不考虑物体对其它物体有哪些用途力。

办法选择

所涉及的物理问题是整体与外面用途时，应用整体剖析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力有哪些用途;当涉及的物理问题是物体间有哪些用途时，要应用隔离剖析法，这个时候原整体中相互用途的内力就会变为每个独立物体的外力。

3、需要注意的地方：

正确剖析物体的受力状况，是解决力学问题的基础和重点，在具体操作时应注意：

弹力和摩擦力都是产生于相互接触的两个物体之间，因此要从接触点处判断弹力和摩擦力是不是存在，假如存在，则依据弹力和摩擦力的方向，画好这两个力.

画受力图时要逐一检查每个力，找不到施力物体的力肯定是无中生有些.同时应只画物体的受力，不可以把对象对其它物体的施力也画进来.

易错现象：

1.不可以正确断定弹力和摩擦力的有无;

2.不可以灵活选取研究对象;

3.受力剖析时受力与施力分不清。

8.物理高中一年级必学一要点汇总 篇八

标量和矢量：

将物理量区别为矢量和标量体现了用分类办法研究物理问题.

矢量和标量的根本不同在于它们遵从不一样的运算法则：标量用代数法;矢量用平行四边形定则或三角形定则.

同一直线上矢量的合成可转为代数法，即规定某一方向为正方向，与正方向相同的物理量用正号代入，相反的用负号代入，然后求代数和，最后结果的正、负体现了方向，但有的物理量虽也有正负之分，运算法则也一样，但不可以觉得是矢量，最后结果的正负也不表示方向，如：功、重力势能、电势能、电势等.

9.物理高中一年级必学一要点汇总 篇九

力：

力是物体之间的相互用途，有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、用途点叫力的三要点。用一条有向线段把力的三要点表示出来的办法叫力的图示。

根据力命名的依据不同，可以把力分为

①按性质命名的力

②按成效命名的力。

力有哪些用途成效：

①形变;

②改变运动状况.

10.物理高中一年级必学一要点汇总 篇十

线速度V=s/t=2πR/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf

向心加速度a=V^2/R=ω^2R=^2R4.向心力F心=Mv^2/R=mω^2_=m^2_

周期与频率T=1/f6.角速度与线速度的关系V=ωR

角速度与转速的关系ω=2πn

主要物理量及单位：弧长:米角度：弧度频率：赫

周期：秒转速：r/s半径:米线速度：m/s

角速度：rad/s向心加速度：m/s2

注：

向心力可以由具体某个力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向一直与速度方向垂直。

做匀速度圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能维持不变，但动量不断改变。